通需求，麼需解，也以提問。

“如所見，現正京進格鬥訓練，話，未來幾都會國活，會這裡學……”

原來宋郁以直活莫斯科，因為訓練需求才移居國，過教練英文夠好，也會俄文，訓練時候

流很順暢。還正學裡讀預科，課會學文言文古詩詞這些

容。

所以嚴格來說，兩個需求，個教作，通過補習來突擊兩個後預科考試。另個則類似于語伴加翻譯作，陪同起到俱樂部訓練。

宋郁文平确很麼樣，概學級會拼音、認得

量文階段。

除此之，會些很簡單招呼用語，譬如“好”，“嗎”，能因為父親國，對親戚之間稱呼也很

悉，發音還算标準，隻過因為俄語缺乏聲調變化，以至于吐字發音還些用力。

這個學習階段，字基礎語法最難題。燕棠之過補課經驗，這個作

容對

來說并難。

點點教，筆便筆劃寫，目

側過，宋郁垂着認真

寫字。

長長睫

垂，發

樣

淺棕

。梁

，微起伏，尖

略翹，

緻而

。

“嗎？”燕棠筆。

宋郁眉彎，點點頭，雙如同貓般清

眸子

青