說完轉頭衛間。

李霧換好，沒再往裡步。

第次見到這麼美好子，像間精布置展館，具器物都藝術品。

相比之，樣格格入，粗陋速之客。

這種反差令赧洶湧，比初見岑矜車時還更嚴，到局促，甚至于絲退縮。

岑矜從盥洗來，見李霧還傻站着，：“還站門幹嘛，啊。”

洗把臉，劉濕，貼額角，被随拂到邊。

這個細節令些自随性居，與環境完美融。

屬于這裡，而。李霧清楚這點，但必須過。

李霧棕皮質發，岑矜裡東，說：“先把李放吧。”

李霧摘書包，将李袋疊放起，自己也順勢。

岑矜傾倒杯：“燒，介吧。”

李霧搖搖頭，雙接過隻毛玻璃質瓷杯。杯子與象截然同，杯釉質滑，堪比打磨過玉。

微怔，抿。

岑矜也給自己斟杯，飲而盡，跟談起之後打算。

“李霧，”用名字開場，以顯鄭：“休假剩幾，所以盡把事辦好，最好就能帶宜辦續，這樣也以點學。”

李霧假索：“好。”

岑矜彎：“現，分過班吧？”

李霧颔首。

“文科理科？”

“理科。”

“縣與宜教程應該樣，”岑矜：“畢竟都考同省卷子。”

李霧說：“教材樣。”

岑矜點點頭：“就還學期，直接跟班讀。”

兀自考量着，完全進入“長”角，股腦把最好資源往自孩子裡塞：“能能把排到實驗班，學習氛圍肯定更好些……”

又覺得忽略李霧個受，旋即改：“當然，這隻建議，别壓力，自己麼選擇最，宜普通班也很錯。”

李霧異議全無，更别提挑揀，評價。能接着書，就已經萬分激。

宜都敢教育殿堂。以往隻課本裡見過，縣老師神話，盡皆考學碑。