這還麼表示？

面規規矩矩說“謝謝”時候，也沒見表示啊。

顧迩垂着數學試卷沒講話——些失語。如果換平時，順着對方調侃接兩句難事。

于換座位種覺又來。

概見直着頭開，賀書辰也覺得沒，過兩秒鐘就轉回。

顧迩艱難裡歎氣，然後翼翼用餘觀察周圍況——好們班化學課直以來都處于沒管狀态，都自己忙着自己事，也沒注到們這邊動靜。

顧迩略微懊惱腦子裡複盤，隻覺得越複盤越後悔，于腦子裡莫名其妙冒個字——“傻子論”。

這同學說。顧迩當時初聽還覺點玄乎，而此刻起來卻隻覺得理。

點自嘲撇撇嘴，識認為隻賀書辰講話太孩子氣，才讓時失語。

隻等到次考就好……

區區兩個罷……

也沒自己歡打交。

“同學們，語文成績分表已經打印好。們班這次開學考總體來說還以，說進步，至沒退步——過這相對于語文其學科來說。”

臨讀打鈴，教裡本就沒麼聲響，隻班主任進來這麼句，就點兒聲都沒。

把分表遞到語文課代表，然後擡掃遍所，這才接着開：“接們時候，們班語文成績級第，麼才教半個，就變成倒數第呢？”

“些事也解過，說們自己裡也數——次成績也代表麼，希望這次隻同學們失誤。接來先發答題紙，分同學們自己課抽時間抄好。”

“說，忘麼？”同湊顧迩輕聲說。

顧迩：“也挺好……”

料話音未落，班主任又開：“題已經幫們打好分，叫到名字個個來拿——來們班同學背誦真很問題。

全班居然隻個同學拿滿分？還好同學都零分分？！”

“……”

顧迩眨眨睛，向同：“當沒說。”

見同表好，連忙又說：“沒事沒事，就寫錯個字嘛，罵肯定也罵種分零分呀。”

同輕歎氣：“希望吧。”

“顧迩……終于叫到個全對，還以為自己記錯。”

顧迩聞言起講台，接過答題卷時候班主任着笑起來，“很努力啊好孩子！”說罷還拍拍顧迩肩膀。

“……謝謝餘老師。”顧迩着笑容驚魂未定，又猝及防被很用力拍，捏着答題紙往回時候腦子裡都還懵。