清晨，。結自己黃灣學教學經曆，分析當鄉教育問題，并提系列針對性建議，從師資隊伍建設，到教學資源分配，再到園基礎設施改善，每個細節都經過熟慮。

幾後，王曉東文章本教育論壇發表，很引起廣泛關注。許教育作者紛紛點贊留，認為文章切害，提建議具很強性。而此時縣委書記陳志，正為如何推動全縣教育改革而絞盡腦汁。秘書理資料時，發現王曉東文章，寫得錯！”陳志放文件，目透絲贊賞。秘書趕緊查閱資料：“陳書記，王曉東京華學材，畢業後放棄作機會，回到咱們縣，黃灣學任教。”陳志微微皺眉，些驚訝：“京華學材，居然願紮根鄉學，簡單！”當即決定，讓秘書排，親自黃灣學調研。

周後清晨，黃灣學迎來幾位特殊客。當長告王曉東，縣委書記陳志來學調研時，既驚訝又激動。“王老師，聽說寫篇關于鄉教育改革文章，拜讀，很見。”陳志見到王曉東，便開門見說。王曉東些緊張，臉微微泛紅：“陳書記，隻結自己教學經曆，談些個法，還成熟。”

“，法很價值。”陳志拍拍王曉東肩膀，“們這次來，就聽聽線教師真實法。帶處吧。”王曉東帶着陳志，參觀學教、操場、堂。每到處，陳志都仔細詢問，解學實際況。當到堵搖搖欲墜圍牆時，陳志臉變得凝起來：“這樣全隐患，必須盡解決。”

參觀結束後，陳志學會議召開座談會。王曉東其幾位老師紛紛發，提自己教學遇到問題建議。陳志認真傾聽，時筆記本記錄着。會議結束後，陳志單獨留王曉東。

“曉東啊，通過今調研，發現僅法，而且很務實。”陳志着王曉東，目充滿期待，“縣裡正籌備教育改革方案，讓參與進來，願嗎？”王曉東沒到陳書記會突然發邀請，時些所措。，這個難得機會，僅以實現自己教育理，還能為全縣孩子們帶來更好教育環境。但也清楚，參與教育改革，必然會面臨各種困難挑戰。

“陳書記，願！”王曉東堅定回答。陳志滿笑：“好！相信會讓失望。這幾，先把頭作交接，盡到縣委辦報到。”

回到宿舍，王曉東久久能平靜。迫及待把這個消息告訴李麗玔。此時李麗玔，正縣宣傳部作，雖然作也遇到些挫折，但聽到王曉東好消息，由衷為到興。

“曉東，這好事啊！直為鄉教育點實事，現機會來。”李麗玔電話裡興奮說。“，擔自己好，辜負陳書記期望。”王曉東些擔憂。“定以！才華，又熱，相信能崗位發發熱。”李麗玔鼓勵。

接來幾，王曉東邊交接學作，邊收集理關于教育改革資料。同事們得縣委辦參與教育改革作，紛紛向表示祝賀。“王老師，這飛黃騰達！到時候别忘們這些老同事。”位老師笑着說。王曉東連忙擺：“隻換個作崗位，希望能為全縣教育事業更貢獻。以後麼需，還以。”

就王曉東準備往縣委辦報到，收到封匿名信。信警告，參與教育改革，否則會麻煩。王曉東着信，陣憤。，教育改革觸動些利益，們開始試圖阻撓。但沒絲毫退縮頭，反而更加堅定自己決。