第基本沒作業，課老師也隻叫們自己複習，沐顔把古詩拿來。考古詩隻分，卻背篇晦澀難懂還拗古詩，而且考試還愛考竿子打着門詩，又或古文專門抽幾句個角落翻來句子，反正考背過，數放棄掙紮，反正背過次印象，考試純碰運氣——沐顔純打發時間。

支着頭，睛輕飄飄落課本，指張張翻着紙頁。

些激進濃烈古詩詞都很歡，些各種勸君主，站望遠、未綢缪、别樣樣滿篇說教也歡。

好像從珠寶氣妝奁裡選最個歡首飾，挑挑揀揀，掠過每頁都些精竭力，挖肝、掏肺寫無珍寶。些拼命留寶物，就堆砌匣子裡，卻點都珍惜。

美名遠揚又如何？裡過兩頁紙、兩顆珠子。

瞟瞧見馮陌拿張紙條，沐顔才微微笑笑。

又回恰好見：兩若久長時，又豈朝朝暮暮。

好像總批判些麼，就像嫌棄這珠子過時——麼長？過雕欄玉砌罷。

再往後翻《谏太宗疏》、《答司馬谏議書》都成角點殘，如盒子裡幾個總，舍得丢，卻也會戴項鍊，唯《阿宮賦》會。

沐顔對這篇文自己見解，像見支很歡寶钗，掠過面起來繁華修飾，睛直直盯向自己最歡紋：台響，融融，殿袖，風凄凄。之，宮之間，而氣候齊。

……

霆乍驚，宮車過也，辘辘遠聽，杳其所之也。肌容，盡态極妍，缦遠視，而望幸焉。見者，。燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英，幾世幾，剽掠其，倚疊如。旦能，輸來其間。鼎铛玉，塊珠礫，棄擲逦迤，秦視之，亦甚惜。嗟乎！之。

論再如何，燒完、焚盡，也還捧。論寫得再好，也過隻幾百個字而已。

萬般如此，卻也還語文書過兩頁紙，而如何兩頁紙窺得繁華？又如何分得清燒完阿宮留，還腳巴。

筒子樓，開扇，再站得，所見過隅，所以阿宮燒成與腳巴又何區别？

牆漆燒、掉，又如何美？既見融融、也見台響，過隻風凄凄，氣候齊罷。

最後還亦甚惜？

憤憤将钗子丢回妝奁裡，好像歡珠寶又愛而得能戴姐。

覺，又向，發起呆。

支着頭怅惘，又回到最初——回。

失落無法舒展，來，，似被憋煩，覺又賴亮。

——這古誇過無數次，還無用。

何以解憂？

又忽然學古揮毫潑墨，寫千古名句，卻又沒個文采，如此又怪古。

——們都寫完，寫麼？

回過神，卻隻提筆寫句：懂。

會因為讀懂古詩就埋怨，才性。總之怪幾千古都會怪自己。

像第幼兒園孩，翻來鬧學，然後還被困子。

往，就過分鐘……

又，個字恰恰好順寫紙條。

又恰好，馮陌回頭，順就拿。