課鈴聲響起，乖巧端座位卡洛從書包依次拿寫字本，素描本，簽字筆，橡皮擦，然後，擡着頭等老師進來。

漂亮族老師穿着實羽絨進來，後還跟着個隻到腰孩。

等個孩越來越清晰，卡洛睛越來越亮，最後嘴張成“o”形。

今。

繁國際幼兒園班轉來個同學。

台同學，發，紅睛，子釘着個鑽，眉精緻，尖銳犬閃而過，漂亮得引入注目。

神淡淡，矜持開：“好，叫休漠，來自血族。”

族，獸族，血族族，血族數量最，而且數血族學教育奉庭教育，幼兒園血族幼崽之又。

班裡孩還第次遇見血族同學，對同學充滿探究欲，個個瞪着睛瞅休漠。

餘瞥到驚詫卡洛，休漠唇角微勾，又矜持抿緊嘴巴。

說父母來華國定居休漠功夫，瞞着卡洛悄悄轉學，就為這。

哼哼，這就華國所說“鳴驚”！

孩們注視，休漠拎着包到卡洛邊，卡洛興奮：“呼呼，來啦！”

休漠按激動，平靜回：“說過會來，所以來。”

當然，休漠瞞為求父母來華國艱辛過程以及被迫答應母親屈辱求，歲血族幼崽抹把辛酸淚，繃緊臉理所應當迎接卡洛崇拜目。

很，兩個線見面孩兒卻仿佛許久未見般湊到塊兒。

課許聊，平時認真聽課卡洛就這麼休漠對節課，玩得神媚燦爛。

講台葉老師見兩孩眉來，倒覺得欣慰，裡頭落。

從業沒幾葉老師還沒教過血族來孩，且聽聞血族孩性格孤傲，歡獨來獨往。從院長兒得開學會個血族孩轉來們班時候，還點擔這孩很難融入群體，管教。

但現來，卡洛同學認識。

葉老師很歡卡洛，也卡洛緣非常好，所以再擔同學融入集體這件事。

就像狼群頭狼起得作用，班級裡最受歡迎同學總或或響個班氛圍，卡洛教極好，特别乖，從仗着自己氣就鬧騰愛鬧事，所以個班都很聽話。

這樣着，葉老師也擔同學難管教問題。

“課。”

課鈴聲剛響，班裡孩都圍卡洛休漠位置。

們顯然對這個紅睛同學很疑問，但同學起來，好接，們隻好往卡洛邊靠。

結果靠，同學表起來更好，擡就把卡洛往自己邊抻抻，繃緊臉說：“卡洛最好朋友。”

“……”

片靜。

班裡棕熊同學比聲回答：“們都卡洛最好朋友呀。”