“吧。”

布蘭妮指指書旁另處位置，将張紙根羽毛筆遞給陳洛，說：“能堂課時間裡面，計算這題答案，就計較課堂覺事。”

剛才課時候說隻陳洛寫來闆問題，就計較這件事，現卻又換法，來善變特點，個世界女都樣……

過好興師問罪，陳洛拿起羽毛筆，掃，發現面還加法題，隻過從加到。

來還相信闆題陳洛自己算來，陳洛搖搖頭，提筆紙寫個數字，說：“好。”

布蘭妮将紙筆交給陳洛之後，就打算繼續鑽研困擾半個數學難題，以這些學計算能力，至需兩堂課時間才能計算來。

為測試布萊爾以見到題，特修改題目，數字随機取，就算，時半會也算來正确答案。

然而才剛剛提起筆，邊就傳來陳洛聲音。

布蘭妮轉頭着，皺眉：“這麼？”

數學應該神聖，裡發誓，如果布萊爾隻随便捏造個數字來糊弄，真會用闆将屁股打腫。

這題随，自己也答案，拿起張紙，陳洛之後，問：“麼計算？”

向來都自己考學，到也被考，而且還這麼智題目，陳洛提起筆，拿起張空紙張，些無奈解釋：“這題，們需按照順序個個相加，顯而易見，第項最後項為，第項倒數第項同樣，以此類推，因此這個加法問題以簡化為乘法問題，乘以，再加餘，答案……”

布蘭妮着演算過程，怔瞬之後，湧現驚芒，着，問：“這自己來方法？”

陳洛很誠實說，數學斯故事另個世界就連學都，翻翻布萊爾課本，發現這個世界數學基礎科學等，都還處萌芽初級階段，倒魔法發展分繁盛，們都以成為魔法師為榮。

這種差異陳洛能夠理解，另個世界先輩們沒選擇，但這裡，魔法科學并，除科學，還魔法，更将技能點魔法，這導緻基礎科學發展極其緩，這也為麼歲布萊爾，還學加減乘除原因。

瞎編冒着被拆穿風險，好這也麼偉發現，陳洛點點頭，說：“，這樣計算起來會很。”

對于數學世布蘭妮來說，見過數學，但些布萊爾這麼時候，絕對這種巧妙方法。

而且，到布萊爾計算之後，已經隐隐些法，或許這個算法規律以推廣到更廣闊領域，而這，都因為布萊爾啟發。

數學門講究賦學科，紀便這種數學維，若加以培養，未來數學界能現顆。

即便這樣能很，也願放棄希望。

到這裡，布蘭妮清清嗓子，着陳洛，認真說：“布萊爾，成為位偉數學嗎？”

“。”陳洛搖搖頭，毫猶豫回答：“成為名偉魔法師。”：sjwx(沒彈，更及時）