聽到李甯話，陳老師微微歎氣，李甯庭非常好，母親歲時候就過世，父親也歲時候直接卧病。

活後也，現裡剩爺爺李軍，而且這個李軍現齡也，接歲，因為個匠，需幅度勞動，能能将李甯養活還個問題。

很陳老師攙扶着李甯就來到門，遠處李軍正拄着拐杖着自己孫子讓被攙扶着步步過來，裡由疼。

随後便趕緊攙扶，這爺孫接觸刻，仿佛個世界陷入暫，這具體曾經記憶反複充斥李甯腦之，這甘。

甘自己事業還沒完成，甘因為親還沒照顧好，這很顯後者。

李甯腦之，已經自主播放曾經與爺爺活畫面，李甯清楚如果自己照顧好這位老估計體都會崩潰。

沒關系，自己這個世也需所羁絆，親最好羁絆，還疼愛自己爺爺，就更好。

李軍先帶着李甯來到個醫院，讓位老醫檢查，然後便準備開點藥。

沒到這位醫剛給李甯把完脈就發現件事，這夥體素質麼變得這麼好？

這個醫館李軍經常來，體也好，再加自己兒子次，很藥都從這裡買，所以李甯也見過，平時着隻個比較精幹夥子。

如果仔細會發現比較瘦，些營養，過這個代這個庭裡營養定，長得胖胖才問題。

現挺瘦，但通過把脈能夠非常清楚受體股能量。

過雖然分疑惑，并沒說來，首先這孩子傷勢剛剛李軍已經跟自己說被車撞，如果弄麼回事，麼說也得個實驗吧，被車撞嗎？

估計麼東或者其麼，因此也就沒。

而這股力量則當初時空商注射恢複藥劑，為保證其體狀态良好，所以比标準用量加些，便殘留來，以後通過成長或者劇烈運動，能讓體吸收。

“甯兒，傷響到考嗎？”

爺孫此時已經回到，李君終于開始詢問，自己孫子能考分？其實之測驗已經緻能推來，頭。

這個分數考個學些困難，因為這個傷勢響發揮，麼基本學無望，樣話就該選擇其。

“應該定響，午休息時候撞，也就能響到英語，但覺得英語答錯”。

李甯當然會說自己英語答得非常好，以象個縣裡，個才開始接觸英語普通學，平時隻能考個幾分突然考分。

成績沒來之誰會信，甚至會覺得此個精神病，就現精神病院。