斯普況很顯，自卑，自卑于自己庭，自卑于自己母親舊，自卑于瘦體，隻過掩飾罷，用唯能夠支撐頭——歲就會啟程魔法世界！

用唯能些麻瓜孩子分離來同來掩蓋自己自卑。

所以老師帶見證現們所認為昂貴東，告别自卑先祛魅，而最好祛魅方式接觸們。

接觸們，對些東價值然入，着們争奪份由資本創造名副實東樣子，着所謂流士也免讨論誰老公誰孩子，還會自卑嗎？

這才圖書館認定理老師正确用途。

比如性格急躁、壓抑容易鑽牛角尖孩子就會很課理，性格暴躁，分鐘熱度，容易誤入歧途戀愛腦理課程清咒、德與法治還《類對于愛百種謊言》。

解決們理問題才根本，而分析堆們問題，然後說理承受力太脆，堅強點，寬容點。

至于更需精神問題請精神醫，們理老師，管塊。

還非常實用政課，從電維修，具維修，廚藝、裁縫，隻庭需，裡面都。

斯普還挺歡裡面廚藝課，裡面系統所說“正常準”菜品都美得，尤其些菜老師裡來後就更美，斯普同樣步驟，同樣用料，但總比好。

但老師世界資料，沉說能到這個準已經錯，然後毫留作業寫“a”及格，甚至“e”超預期。

着斯普失望神，老師決定教斯普個秘訣：

“菜期得到提話裡面添加——”老師賣個關子。

“愛？”斯普接老師沒說話。

結果廚藝老師臉莫名其妙着：“氨酸鈉，也叫精，加麼愛，這個平把塞進也般。”

斯普：……

“過夠熱愛，勤學苦練話也以提，過時間很長。”

斯普說話，還加精吧。

“會加分嗎？”斯普起來老師說調料過會掩蓋材風話。

“過量使用調品會倒扣分。”老師無宣布。

過老師還告訴斯普能提分數方法，按照斯普偏好，些料理，雖然總體美程度些，但斯普更歡，之後料理時候，老師也讓斯普之後飯以改良按自己來。

斯普開始很疑惑為麼按，問來之後就到老師理所應當表：“學烹饪為更好照顧自己啊，所以自己麼妥嗎？”

好像這個樣子。

但斯普目平連标準都好，改良還點太勉強，現也就加精平。